Fondation pour la petite enfance (de la maternelle à la réception, de 2 à 5 ans)
Le programme Early Years Foundation Stage (EYFS) définit des normes pour l'apprentissage, le développement et la prise en charge de votre enfant de 2 à 5 ans.
● EYFS COMPREND QUATRE THÈMES ET PRINCIPES
● Apprentissage et développement
● Relations positives
● Environnements habilitants
● Un enfant unique
Le programme EYFS comprend sept domaines d'apprentissage et de développement.
Communication et langage
Le développement du langage oral chez l'enfant sous-tend les sept domaines deApprentissage et développement. Interactions réciproques des enfants dès leur plus jeune âge.L'âge constitue le fondement du développement langagier et cognitif.et la qualité des conversations qu'ils ont avec les adultes et leurs pairs tout au long de l'annéeIl est crucial que les enfants passent une journée dans un environnement riche en langage. En commentant ce que font les enfantss'intéressent à ou font, et reprennent ce qu'ils disent avec un nouveau vocabulaireDe plus, les professionnels développeront efficacement le langage des enfants. Lire fréquemmentaux enfants, et en les impliquant activement dans des histoires, des documentaires, des comptines et des poèmes,et ensuite leur offrir de nombreuses possibilités d'utiliser et d'intégrer de nouvelles technologiesL'utilisation de mots dans divers contextes donnera aux enfants la possibilité de s'épanouir.conversation, récits et jeux de rôle, où les enfants partagent leurs idées avecle soutien et l'exemple de leur enseignant, et un questionnement sensible qui inviteEn les incitant à développer leurs idées, les enfants acquièrent une aisance à utiliser un vocabulaire riche et varié.et les structures linguistiques.
Développement personnel, social et émotionnel
Le développement personnel, social et émotionnel (DPSE) des enfants est essentiel à leur épanouissement et à leur bien-être, et fondamental pour leur développement cognitif. Leur développement personnel repose sur des liens affectifs importants qui façonnent leur univers social. Des relations solides, chaleureuses et bienveillantes avec les adultes leur permettent d'apprendre à comprendre leurs propres émotions et celles des autres. Il est important d'accompagner les enfants dans la gestion de leurs émotions, le développement d'une image positive d'eux-mêmes, la fixation d'objectifs simples, la confiance en leurs capacités, la persévérance et la capacité d'attendre ce qu'ils désirent, ainsi que la capacité de diriger leur attention lorsque nécessaire. Grâce à l'exemple et aux conseils des adultes, ils apprendront à prendre soin de leur corps, notamment en adoptant une alimentation saine, et à gérer leurs besoins personnels de manière autonome.
Grâce à des interactions encadrées avec d'autres enfants, ils apprennent à nouer de belles amitiés, à coopérer et à résoudre les conflits pacifiquement. Ces qualités leur offriront un socle solide pour réussir à l'école et dans leur vie future.
Développement physique
L'activité physique est essentielle au développement global de l'enfant, lui permettant de mener une vie heureuse, saine et active⁷. La motricité globale et fine se développe progressivement tout au long de la petite enfance, en commençant par l'exploration sensorielle et le développement de la force, de la coordination et de la motricité fine.
La conscience corporelle se développe grâce aux moments passés sur le ventre, au quatre pattes et aux jeux avec des objets et des adultes. En créant des jeux et en offrant des occasions de jouer à l'intérieur comme à l'extérieur, les adultes aident les enfants à développer leur force, leur stabilité, leur équilibre, leur conscience spatiale, leur coordination et leur agilité. La motricité globale est essentielle au développement d'un corps sain et au bien-être social et émotionnel. La motricité fine et la précision favorisent la coordination œil-main, qui est liée plus tard à l'apprentissage précoce de la lecture et de l'écriture. Des occasions répétées et variées d'explorer et de jouer avec des jeux de figurines, des puzzles, des activités artistiques et manuelles, et la pratique de l'utilisation de petits outils, avec le soutien et les retours des adultes, permettent aux enfants de développer leurs compétences, leur maîtrise et leur confiance en eux.
Alphabétisation
Il est essentiel que les enfants développent un amour de la lecture qui durera toute leur vie. La lecture comporte deux dimensions : la compréhension du langage et la lecture des mots. La compréhension du langage (nécessaire à la fois pour lire et écrire) commence dès la naissance. Elle se développe lorsque les adultes discutent avec les enfants du monde qui les entoure et des livres (contes et documentaires) qu’ils lisent avec eux, et lorsqu’ils apprécient ensemble les comptines, les poèmes et les chansons. La lecture fluide des mots, enseignée plus tard, implique à la fois le déchiffrage rapide de la prononciation des mots imprimés inconnus et la reconnaissance rapide des mots imprimés connus. L’écriture comprend la transcription (orthographe et écriture manuscrite) et la composition (articuler et structurer ses idées à l’oral, avant de les écrire).
Mathématiques
Développer de solides bases en numération est essentiel pour que tous les enfants acquièrent les compétences fondamentales nécessaires à leur réussite en mathématiques. Les enfants doivent être capables de compter avec assurance, de développer une compréhension approfondie des nombres jusqu'à 10, des relations entre eux et des régularités qui se dégagent de ces nombres. En leur offrant des occasions fréquentes et variées de construire et d'appliquer cette compréhension – par exemple, en utilisant du matériel de manipulation comme des petits cailloux et des grilles de dix pour organiser le comptage – les enfants développeront une base solide de connaissances et de vocabulaire sur laquelle reposera la maîtrise des mathématiques. De plus, il est important que le programme scolaire offre de nombreuses occasions aux enfants de développer leurs compétences en raisonnement spatial dans tous les domaines des mathématiques, notamment les formes, l'espace et les mesures. Il est important que les enfants développent une attitude positive et un intérêt pour les mathématiques, qu'ils recherchent des régularités et des relations, qu'ils repèrent des liens, qu'ils essaient, qu'ils discutent avec les adultes et leurs camarades de ce qu'ils observent et qu'ils n'aient pas peur de faire des erreurs.
Comprendre le monde
Comprendre le monde, c'est guider les enfants dans la compréhension de leur environnement physique et de leur communauté. La fréquence et la diversité de leurs expériences personnelles enrichissent leurs connaissances et leur perception du monde qui les entoure : des visites de parcs, de bibliothèques et de musées aux rencontres avec des personnalités importantes comme les policiers, les infirmières et les pompiers. De plus, l'écoute d'une grande variété d'histoires, de documentaires, de comptines et de poèmes favorise leur compréhension de notre monde culturellement, socialement, technologiquement et écologiquement diversifié. Outre l'acquisition de connaissances essentielles, cela enrichit leur vocabulaire et facilite la compréhension dans différents domaines. L'enrichissement et l'élargissement du vocabulaire des enfants favoriseront leur compréhension ultérieure de la lecture.
Arts expressifs et design
Le développement de la conscience artistique et culturelle des enfants favorise leur imagination et leur créativité. Il est important que les enfants aient régulièrement l'occasion de s'initier aux arts, ce qui leur permet d'explorer et de jouer avec une grande variété de supports et de matériaux. La qualité et la variété de ce que les enfants voient, entendent et auquel ils participent sont essentielles à leur épanouissement.L'expérience est essentielle au développement de leur compréhension, de leur expression personnelle, de leur vocabulaire et de leur capacité à communiquer par les arts. La fréquence, la répétition et la profondeur de cette expérience sont fondamentales pour leur progression dans l'interprétation et l'appréciation de ce qu'ils entendent, de ce à quoi ils réagissent et de ce qu'ils observent.
