L'énergie qui règne sur le campus est contagieuse cette saison ! Nos élèves s'investissent pleinement dans l'apprentissage par la pratique, que ce soit en prenant soin d'animaux en peluche, en organisant des collectes de fonds, en expérimentant avec des pommes de terre ou en programmant des robots. Découvrez les moments forts de notre communauté scolaire.

La crèche des lionceaux célèbre l'apprentissage et la joie cette saison

Écrit par Mme Paris, octobre 2025

Notreclassehas Ce trimestre a été marqué par une effervescence créative, une collaboration active et une exploration culturelle, donnant vie à des méthodes d'enseignement innovantes pour nos plus jeunes apprenants.

We'Nous avons privilégié l'apprentissage par la pratique pour rendre les concepts concrets : les enfants ont exploré les fonctions des jouets, acquis des compétences organisationnelles grâce à des activités de tri ludiques et renforcé leur confiance en la langue en utilisant le mandarin dans leurs interactions quotidiennes.—Transformer de simples conversations en joutes linguistiques captivantes.

Le lien culturel était au cœur des festivités de la Fête de la Mi-Automne. Les élèves ont écouté le charmant conte du « Lapin de la Mi-Automne », réalisé des frottages de lapins à l'aquarelle et modelé de minuscules gâteaux de lune en argile, mêlant harmonieusement contes, art et tradition.

L'un des moments forts a été notre activité « Soins du petit lion » : les élèves ont travaillé ensemble pour identifier les fonctions de la pièce, prendre soin de leur ami lion en peluche et résoudre la question « où doit-il être placé ? »« Comment prendre soin d’un petit lion »des énigmes. Cela a non seulement stimulé le travail d'équipe, mais a également favorisé la pensée critique.—tout en partageant de nombreux éclats de rire.

Chaque instant témoigne de notre engagement à rendre l'apprentissage joyeux, pertinent et empreint d'humanité pour nos élèves.Lionceaux en nurserie.

Les élèves de CM1 dansent pour une bonne cause : ils aident Ming à Guangzhou

Écrit par Mme Jenny, octobre 2025

Les élèves de CM1 ont fait preuve d'une compassion et d'une initiative remarquables en organisant une série de boums dans l'école afin de récolter des fonds pour Ming, un jeune homme de 18 ans atteint de dystrophie musculaire et vivant à Guangzhou. Ming n'a jamais pu marcher et dépend entièrement de son fauteuil roulant pour se déplacer et prendre l'air. Récemment, son fauteuil roulant étant tombé en panne, il s'est retrouvé confiné chez lui, privé de toute possibilité de profiter du monde extérieur.

Déterminés à apporter leur aide, les élèves de CM1 ont mobilisé la communauté scolaire et prévoient d'organiser des boums pour les élèves du CP au CM2. Leur objectif est de récolter la somme impressionnante de 4 764 yuans. Sur ce montant, 2 900 yuans seront consacrés à la réparation de Ming.'un fauteuil roulant, lui permettant de retrouver son autonomie et la possibilité de sortir. Les fonds restants serviront à acheter huit boîtes de lait en poudre ENDURE, un complément nutritionnel essentiel pour Ming.'sa santé. Ce geste attentionné garantit que Ming retrouve non seulement sa mobilité, mais reçoit également la nourriture dont il a besoin.

La campagne de collecte de fonds a inspiré élèves, enseignants et parents, mettant en lumière le pouvoir de l'empathie et du travail d'équipe. 4e année'Son dévouement a fait une réelle différence à Ming'sa vie, prouvant que même les plus petits gestes de gentillesse peuvent avoir un grand impact.

La beauté de la démarche scientifique – Explorer l’osmose avec les pommes de terre

Écrit par Mme Moi, octobre 2025

Aujourd'hui, la salle de classe de sciences AEP était emplie de curiosité et d'enthousiasme. Les élèves se sont transformés en petits scientifiques en réalisant une expérience d'osmose : ils ont utilisé des lamelles de pomme de terre et des solutions salines de différentes concentrations pour observer comment leurs propriétés évoluaient au fil du temps.

Sous la supervision de l'enseignant, chaque groupe a soigneusement mesuré, consigné et comparé ses résultats. Au fil de l'expérience, les élèves ont constaté des différences notables dans le poids des lamelles de pomme de terre : certaines s'étaient allégées, tandis que d'autres avaient légèrement pris du poids.

Ils ont discuté avec enthousiasme de leurs découvertes et ont tenté d'expliquer les raisons scientifiques de ces changements.

Grâce à cette expérience pratique, les élèves ont non seulement mieux compris le concept d'osmose, mais ont également éprouvé la véritable joie de l'exploration scientifique.

En collectant des données, en analysant les résultats et en travaillant en collaboration, ils ont développé des compétences précieuses en matière d'observation, de raisonnement et de travail d'équipe.

Des moments comme ceux-ci — où la science devient visible et vivante — sont ce qui suscite véritablement une passion pour l'apprentissage.

Réduire la fracture numérique : l’importance de l’IA et du codage

Rédigé par M. David, octobre 2025

Le monde évolue rapidement grâce à la technologie, rendant indispensable la maîtrise du langage numérique par nos élèves : la programmation. En cours de sciences, technologie, ingénierie, arts et mathématiques (STEAM), nous ne nous contentons pas de préparer les élèves à leurs futures carrières ; nous leur donnons les moyens de devenir des acteurs de leur propre réussite dans un monde façonné par l’intelligence artificielle.

L'IA influence déjà notre quotidien, des recommandations personnalisées aux assistants intelligents. Pour réussir, nos élèves doivent comprendre non seulement comment utiliser la technologie, mais aussi comment interagir avec elle de manière élémentaire. C'est là que la programmation entre en jeu.

La programmation est au cœur de notre programme STEAM, et il n'est jamais trop tôt pour commencer ! Nos élèves apprennent les principes fondamentaux de la pensée informatique dès leur plus jeune âge. Dès la deuxième année, ils utilisent une programmation intuitive par blocs pour créer des lignes de code simples. Ils appliquent ces compétences pour faire fonctionner des personnages numériques comme Steve de Minecraft et, plus passionnant encore, pour donner vie à des créations physiques. Grâce à nos nombreux kits VEX GO et VEX IQ, les élèves explorent les possibilités de la construction, de l'alimentation et de la programmation de robots et de voitures.

Cette expérience pratique est essentielle pour démystifier l'IA et la technologie, et permettre à nos étudiants de façonner l'avenir plutôt que de simplement y réagir.