Cette semaine'La newsletter rassemble les principaux enseignements tirés des différents départements du BIS.—Des activités créatives pour les tout-petits aux leçons stimulantes du primaire et aux projets d'investigation des classes supérieures, nos élèves continuent de s'épanouir grâce à des expériences concrètes et enrichissantes qui éveillent leur curiosité et approfondissent leur compréhension.

Nous avons également publié séparément un article consacré au bien-être, rédigé par notre conseillère scolaire. Vous le trouverez dans le numéro de cette semaine.'autre publication.

Petits Tigres de la crèche : Petits explorateurs de la météo

Rédigé par Mme Julie, novembre 2025

Ce mois-ci, nos petits tigres de la crèche se sont transformés en « petits explorateurs de la météo », partant à la découverte des merveilles climatiques. Des nuages ​​changeants à la pluie fine, en passant par la brise et le soleil radieux, les enfants ont expérimenté la magie de la nature par l'observation, la créativité et le jeu.

Des livres au ciel - À la découverte des nuages

Nous avons commencé par le livre « Bébé des nuages ». Les enfants ont découvert que les nuages ​​sont comme des magiciens qui changent de forme ! Dans un jeu amusant intitulé « Le train des nuages », ils ont flotté et tournoyé comme des nuages, tout en laissant libre cours à leur imagination avec des phrases comme « Ce nuage ressemble à… ». Ils ont appris à identifier quatre types de nuages ​​courants et ont confectionné de doux nuages ​​de barbe à papa avec du coton, transformant ainsi des connaissances abstraites en une activité artistique concrète.

Ressentir et exprimer ses émotions : apprendre à prendre soin de soi

Lors de l'exploration des notions de « chaud et de froid », les enfants ont utilisé tout leur corps pour ressentir les variations de température dans des jeux comme « Petit soleil et petit flocon de neige ». Nous les avons encouragés à exprimer leur inconfort – en disant « J'ai chaud » ou « J'ai froid » – et à apprendre des techniques simples pour y faire face. Il ne s'agissait pas seulement d'une expérience scientifique ; c'était un pas vers le bien-être et la communication.

Créer et interagir – Vivre la pluie, le vent et le soleil

Nous avons introduit la pluie et le vent en classe. Les enfants ont écouté l'histoire de la petite goutte de pluie, chanté des comptines et dessiné des scènes pluvieuses avec des parapluies en papier. Après avoir appris que le vent est de l'air en mouvement, ils ont fabriqué et décoré des cerfs-volants colorés.

Durant la journée sur le thème du « soleil », les enfants ont adoré les jeux « Le petit lapin cherche le soleil » et « Les tortues se prélassent au soleil ». Le jeu « Prévisions météo » a été particulièrement apprécié : les petits météorologues mimaient « le vent embrasse un arbre » ou « la pluie met un chapeau », ce qui leur permettait de développer leurs réflexes et d’apprendre le vocabulaire météorologique en chinois et en anglais.

Grâce à ce thème, les enfants ont non seulement appris des choses sur la météo, mais ils ont aussi développé une passion pour l'exploration de la nature, renforçant ainsi leur sens de l'observation, leur créativité et leur confiance en eux pour s'exprimer. Nous avons hâte de vivre de nouvelles aventures le mois prochain !

Mise à jour de l'année 5 : Innover et explorer !

Écrit par Mme Rosie, novembre 2025

Bonjour aux familles de BIS,

Ce début d'année en CM2 a été dynamique et passionnant ! Notre approche axée sur des méthodes d'apprentissage innovantes donne vie à notre programme scolaire de manière inédite et captivante.

En mathématiques, nous avons travaillé sur l'addition et la soustraction des nombres positifs et négatifs. Pour maîtriser ce concept complexe, nous utilisons des jeux concrets et des droites numériques. L'activité des « sauts de poulet » était une manière ludique et visuelle de trouver les réponses !

Nos cours de sciences ont été axés sur la découverte du son. Les élèves ont mené des expériences, testant l'efficacité de différents matériaux pour atténuer le bruit et observant l'influence des vibrations sur le volume sonore. Cette approche pratique permet de rendre concrets des concepts complexes.

En anglais, en plus de discussions animées sur des sujets comme la prévention du paludisme, nous avons plongé dans notre nouveau livre de classe, Percy Jackson et le voleur de foudre. Les élèves sont captivés ! Cela s'intègre parfaitement à notre unité sur les perspectives mondiales, car nous étudions les mythes grecs et découvrons ensemble des histoires d'une autre culture.

C'est un plaisir de voir les élèves si impliqués dans leur apprentissage grâce à ces méthodes diversifiées et interactives.

Apprendre Pi à la manière des Grecs anciens

Rédigé par M. Henry, novembre 2025

Dans cette activité en classe, les élèves ont exploré la relation entre le diamètre et la circonférence d'un cercle afin de découvrir la valeur de π (pi) par la mesure. Chaque groupe a reçu quatre cercles de tailles différentes, ainsi qu'une règle et un ruban. Les élèves ont commencé par mesurer soigneusement le diamètre de chaque cercle à son point le plus large et ont noté leurs résultats dans un tableau. Ensuite, ils ont enroulé le ruban une fois autour du bord du cercle pour mesurer sa circonférence, puis l'ont déplié et ont mesuré la longueur du ruban.

Après avoir recueilli des données pour tous les objets, les élèves ont calculé le rapport circonférence/diamètre de chaque cercle. Ils ont rapidement constaté que, quelle que soit la taille, ce rapport reste approximativement constant, aux alentours de 3,14. Par la discussion, la classe a établi un lien entre ce rapport constant et la constante mathématique π. L'enseignant guide la réflexion en interrogeant les élèves sur l'origine des légères différences observées dans les mesures, en soulignant les sources d'erreur telles qu'un enroulement imprécis ou une mauvaise lecture de la règle. L'activité se conclut par le calcul de la moyenne des rapports obtenus par les élèves afin d'estimer π et de mettre en évidence son universalité en géométrie circulaire. Cette approche stimulante, fondée sur la découverte, approfondit la compréhension conceptuelle et montre comment les mathématiques émergent de la mesure dans le monde réel – une mesure effectuée par les Grecs anciens !