Les étudiants peuvent mener un projet de recherche sur les raisons pour lesquelles deux pays entrent en guerre ou pourquoi l'éducation est importante, ou encore faire des recherches sur les carrières qui leur conviendraient le mieux. Certains de ces sujets sont des choses que les années 7, 8 et 9 ont toutes abordées au cours de cette année. À la fin de la neuvième année, les étudiants rédigeront leur propre essai de 1 000 mots sur un sujet de leur choix. Certains des sujets abordés par les étudiants cette année incluent les conflits éducatifs et les questions familiales. Par exemple, nous avons le plan d'une école. Dans le cadre de cette unité, les élèves ont étudié et réfléchi aux éléments les plus importants dont une école a besoin et aux éléments que chaque école devrait avoir. Et puis ils utilisent leur créativité pour créer leur propre design pour une école. Ils pouvaient donc concevoir n’importe quelle école de leur choix. Ils ont une école avec une piscine. Ils ont une école avec des robots qui cuisinent. Ils ont un laboratoire scientifique et des robots pour nettoyer le bâtiment. C'est leur image d'une école du futur. Dans ce projet, le thème des étudiants était la durabilité. Ils ont regardé de quoi sont faits les objets ou les produits du quotidien. Ils ont découvert de quels matériaux ils étaient faits et comment ils étaient fabriqués, puis comment ils étaient utilisés et ce qui se passait après leur utilisation. Le but de ces exercices pour les étudiants est de découvrir les choses qu'ils ont utilisées dans leur vie, puis de déterminer comment ils peuvent réduire les déchets ou comment recycler les éléments utilisés dans les produits quotidiens.