Veuillez consulter le bulletin d'information du campus BIS. Cette édition est le fruit d'un travail collaboratif de nos enseignants :Liliia de la maternelle, Matthew de l'école primaire, Mpho Maphalle du collège et Edward, notre professeur de musiqueNous tenons à exprimer notre gratitude à ces enseignants dévoués pour leur travail acharné dans l'élaboration de cette édition, qui nous permet de plonger au cœur des histoires fascinantes de notre campus BIS.
Depuis
Liliia Sagidova
Enseignante principale en maternelle
En pré-maternelle, nous avons travaillé sur les couleurs, les fruits et les contraires.
Les enfants ont réalisé de nombreuses activités en lien avec ce thème, comme décorer des chiffres, apprendre de nouvelles chansons, compter des objets dans l'école, compter avec des blocs et d'autres choses qu'ils ont pu trouver en classe.
Nous avons aussi beaucoup pratiqué la communication orale, et les enfants prennent vraiment confiance en eux. Nous avons appris à être gentils les uns envers les autres et à dire « Oui, s'il vous plaît », « Non, merci », « Aidez-moi, s'il vous plaît ».
Je crée quotidiennement de nouvelles activités pour offrir aux enfants des expériences et des émotions différentes.
Par exemple, pendant nos cours, j'encourage souvent les enfants à chanter, à jouer à des jeux actifs où ils peuvent apprendre du nouveau vocabulaire tout en s'amusant.
Récemment, nous avons utilisé des jeux interactifs sur écran tactile et les enfants adorent. J'aime voir mes petits grandir et s'épanouir jour après jour ! Bravo à la crèche !
Depuis
Matthew Feist-Paz
Professeur principal de l'école primaire
Ce trimestre, les élèves de CM2 ont abordé de nombreux sujets passionnants dans toutes les matières, mais en tant qu'enseignante, je suis particulièrement satisfaite de leurs progrès et de leur capacité d'adaptation en anglais. Nous avons beaucoup travaillé sur la révision des compétences fondamentales et l'enrichissement de leur vocabulaire et de leur grammaire. Ces neuf dernières semaines, nous avons réalisé avec assiduité une production écrite structurée inspirée du conte « Le Prince Heureux ».
Nos cours d'écriture structurée se déroulent généralement comme suit : visionnage/lecture/écoute d'un extrait de l'histoire, discussion d'idées sur la façon de réécrire/raconter cette partie de l'histoire, les élèves créent leur propre vocabulaire, je leur donne quelques exemples à noter, et enfin les élèves écrivent une phrase en suivant un exemple de début de phrase que j'écris au tableau (puis un retour oral est donné).
Chaque enfant est encouragé à faire preuve de créativité et à s'adapter au mieux. Pour certains élèves, cela peut s'avérer difficile en raison de leur vocabulaire limité et de leur connaissance de l'anglais, mais à chaque leçon, ils apprennent de nouveaux mots et, au minimum, adaptent les phrases en y intégrant les nouveaux mots et expressions vus en cours.
Pour relever le défi, les élèves s'efforceront d'enrichir leurs connaissances et d'approfondir leur compréhension de la grammaire et de l'orthographe. Il est clair que les élèves de CM2 apprécient les belles histoires et un récit captivant contribue assurément à maintenir leur intérêt.
L'écriture est un processus et, bien que nous ayons fait de bons progrès en matière d'écriture structurée, il reste encore beaucoup à apprendre et à pratiquer concernant la correction des erreurs et l'amélioration de notre écriture.
Cette semaine, les élèves ont mis en pratique tout ce qu'ils ont appris jusqu'à présent dans un texte personnel librement inspiré de l'histoire originale. Ils s'accordent tous sur la nécessité d'être plus descriptifs et d'utiliser davantage d'adjectifs, et je suis ravi de constater leurs efforts et leur implication pour écrire une histoire de qualité. Vous trouverez ci-dessous quelques exemples de leur démarche d'écriture. Qui sait, peut-être que l'un d'eux deviendra le prochain auteur à succès !
Travaux des élèves de 5e année de BIS
Depuis
Mpho Maphalle
Professeur de sciences au secondaire
L'expérience pratique consistant à tester la production d'amidon par une feuille présente un grand intérêt pédagogique pour les élèves. En participant à cette expérience, ils acquièrent une compréhension plus approfondie du processus de photosynthèse et du rôle de l'amidon comme molécule de stockage d'énergie chez les plantes.
Cette expérience pratique offre aux élèves une expérience d'apprentissage concrète qui va au-delà des connaissances théoriques. En participant activement à cette expérience, les élèves ont pu observer et comprendre le processus de production d'amidon dans les feuilles, rendant ainsi le concept plus tangible et plus accessible.
Cette expérience permet de renforcer la compréhension de la photosynthèse, un processus fondamental en biologie végétale. Les élèves peuvent ainsi établir le lien entre l'absorption de l'énergie lumineuse, l'absorption du dioxyde de carbone et la production de glucose, lequel est ensuite transformé en amidon pour le stockage. Cette expérience leur permet également d'observer directement le résultat de la photosynthèse.
À la fin de l'expérience, les élèves étaient ravis de voir la chlorophylle (le pigment vert des feuilles) sortir de celles-ci. Cette expérience pratique de test de la production d'amidon par une feuille offre aux élèves une expérience d'apprentissage précieuse.
Cette expérience renforce la notion de photosynthèse, approfondit la compréhension du rôle de l'amidon comme molécule de stockage d'énergie, encourage l'application de la démarche scientifique, développe les techniques de laboratoire et stimule la curiosité et l'esprit d'investigation. Grâce à cette expérience, les élèves ont acquis une meilleure compréhension des processus complexes qui se déroulent au sein des plantes et de l'importance de l'amidon pour la vie.
Depuis
Edward Jiang
Professeur de musique
Il se passe plein de choses en cours de musique à notre école ce mois-ci ! Nos élèves de maternelle travaillent à développer leur sens du rythme. Ils s'entraînent avec des tambours et apprennent des chansons amusantes accompagnées de chorégraphies. C'est formidable de voir leur enthousiasme et leur concentration lorsqu'ils marquent le rythme et bougent en musique. Les élèves progressent vraiment grâce à ces activités stimulantes.
Au primaire, les élèves découvrent le solfège et apprennent à jouer d'un instrument grâce au programme de Cambridge. Ils sont initiés à des notions telles que la mélodie, l'harmonie, le tempo et le rythme. Ils pratiquent également la guitare, la basse, le violon et d'autres instruments dans le cadre de leurs cours. C'est un vrai plaisir de les voir s'épanouir lorsqu'ils composent leur propre musique.
Nos élèves du secondaire répètent avec assiduité un numéro de percussions qu'ils présenteront lors de la fête sur le thème de la maternelle à la fin du mois. Ils ont chorégraphié une chorégraphie dynamique qui mettra en valeur leur talent. Leur travail acharné se ressent dans la précision de leur prestation. Les enfants de maternelle seront ravis de découvrir les rythmes complexes et la chorégraphie créée par les plus grands.
Ce premier mois de cours de musique a été riche en activités ! Les élèves développent des compétences essentielles tout en s'amusant à chanter, danser et jouer d'instruments. Nous avons hâte de découvrir leurs créations musicales, quel que soit leur niveau, tout au long de l'année scolaire.
L'événement d'essai gratuit de BIS Classroom est en cours – Cliquez sur l'image ci-dessous pour réserver votre place !
Pour plus de détails sur les cours et les activités du campus BIS, n'hésitez pas à nous contacter. Nous avons hâte de vous accompagner dans le développement de votre enfant !
Date de publication : 17 novembre 2023
