Cette édition des actualités innovantes de BIS vous est présentée par nos enseignants : Peter (maternelle), Zanie (primaire), Melissa (collège) et Mary, notre professeure de chinois. Cela fait exactement un mois que la nouvelle année scolaire a commencé. Quels progrès nos élèves ont-ils réalisés ce mois-ci ? Quels événements passionnants ont eu lieu sur notre campus ? Découvrons-le ensemble !

L’apprentissage collaboratif dans une éducation innovante : favoriser un apprentissage en profondeur et une perspective mondiale

L'apprentissage collaboratif est essentiel dans ma classe. Je suis convaincue que les expériences éducatives actives, sociales, contextualisées, stimulantes et menées par les élèves favorisent un apprentissage plus approfondi.

Chaque groupe a effectué des recherches et créé des cartes mentales, des planches d'inspiration, des logos et des descriptions de fonctionnalités d'applications avant de présenter et d'évaluer de manière critique les applications proposées par les autres. Mila, Ammar, Crossing et Alan ont activement participé aux entretiens avec le personnel de BIS afin de recueillir leurs avis, un exercice qui non seulement renforce la confiance des étudiants, mais améliore également leurs compétences en communication. Eason a joué un rôle essentiel dans la conception et le développement des applications.

En fin de semaine, les élèves de sixième ont conçu des guides d'accueil pour les futurs étudiants étrangers, afin de les informer sur la vie à BIS. Ces guides incluaient le règlement intérieur et les coutumes de l'établissement, ainsi que des informations complémentaires pour aider les étudiants étrangers durant leur séjour fictif. Rayann, en sixième, a réalisé une performance remarquable avec sa brochure.

L'apprentissage collaboratif est souvent assimilé au « travail de groupe », mais il englobe bien d'autres activités, notamment les discussions en binômes et en petits groupes, ainsi que l'évaluation par les pairs. Ces activités seront mises en œuvre tout au long de ce semestre. Lev Vygotsky affirme que l'apprentissage se fait par l'interaction avec nos pairs et nos enseignants ; ainsi, la création d'une communauté d'apprentissage plus active peut avoir un impact positif sur les compétences des apprenants et contribuer à la réalisation de leurs objectifs individuels.