Cette édition des actualités innovantes de BIS vous est présentée par nos professeurs : Peter de l'EYFS, Zanie de l'école primaire, Melissa de l'école secondaire et Mary, notre professeur de chinois. Cela fait exactement un mois depuis la rentrée scolaire. Quels progrès nos élèves ont-ils réalisés au cours de ce mois ? Quels événements passionnants ont eu lieu sur notre campus ? Découvrons ensemble !

Apprentissage collaboratif dans une éducation innovante : favoriser l'apprentissage en profondeur et une perspective mondiale

L'apprentissage collaboratif est la quintessence de ma classe. Je pense que des expériences éducatives actives, sociales, contextuelles, engageantes et appartenant aux étudiants peuvent conduire à un apprentissage plus approfondi.

La semaine dernière, les Year 8 se sont penchés sur la création d'applications innovantes pour les utilisateurs de téléphones mobiles et ont lancé leur deuxième série de présentations.

Ammar et Crossing, dès la 8e année, étaient des chefs de projet dévoués, chacun dirigeant un navire serré, avec diligence, déléguant des tâches et s'assurant que tous les aspects du projet se déroulaient conformément au plan.

Chaque groupe a recherché et créé des cartes mentales, des tableaux d'humeur, des logos et des fonctions d'application avant de présenter et d'examiner de manière critique les offres d'applications de chacun. Mila, Ammar, Crossing et Alan ont participé activement aux entretiens avec le personnel du BIS pour connaître leur point de vue, un exercice qui non seulement favorise la confiance des étudiants, mais améliore également leurs compétences en communication. Eason a joué un rôle fondamental dans la conception et le développement d'applications.

Les perspectives mondiales ont commencé par l'identification des opinions et des croyances des gens sur l'alimentation, ainsi que par l'analyse de différents points de vue sur l'alimentation. La discussion a porté sur un large éventail de questions, notamment les problèmes de santé tels que le diabète, les allergies et les intolérances alimentaires. Une enquête plus approfondie a porté sur les raisons religieuses du régime alimentaire, ainsi que sur le bien-être des animaux, ainsi que sur l'environnement et ses effets sur la nourriture que nous consommons.

La dernière partie de la semaine a vu les étudiants de 7e année concevoir des guides d'accueil pour les futurs étudiants étrangers, afin de les informer sur la vie au BIS. Ils comprenaient les règles et coutumes de l'école ainsi que des informations supplémentaires pour aider les étudiants étrangers pendant leur séjour imaginaire. Rayann en 7e année a réalisé des réalisations remarquables avec sa brochure sur les devises étrangères.

Dans une perspective mondiale, les étudiants ont travaillé en binôme pour explorer les marques locales et mondiales, aboutissant à une comparaison écrite de leurs logos et produits préférés.

L'apprentissage collaboratif est souvent assimilé au « travail de groupe », mais il englobe beaucoup plus d'activités, notamment des discussions en binôme et en petits groupes et des activités d'évaluation par les pairs, de telles activités seront mises en œuvre tout au long de ce trimestre. Lev Vygotsky déclare que nous apprenons grâce aux interactions avec nos pairs et nos enseignants, créant ainsi une communauté d'apprentissage plus active peut avoir un impact positif sur les capacités d'un apprenant et aider à atteindre ses objectifs individuels.