Depuis
Lucas
Entraîneur de football
LES LIONS EN ACTION
La semaine dernière, dans notre école, a eu lieu le premier tournoi amical de football triangulaire de l'histoire du BIS.
Nos lions ont affronté le Lycée Français du GZ et le Lycée International YWIES.
Ce fut une journée incroyable, l'ambiance tout au long de la semaine était pleine d'enthousiasme et d'anxiété pour l'événement.
Toute l'école était sur la cour de récréation pour encourager l'équipe et chaque match était vécu avec beaucoup de joie.
Nos lions ont tout donné sur le terrain, jouant en équipe, essayant de passer le ballon et de construire des actions collectives. Malgré la différence d’âge, nous avons su imposer notre jeu la plupart du temps.
Mettre l'accent sur le travail d'équipe, la collaboration et la solidarité en partageant le ballon.
YWIES avait 2 attaquants très puissants qui ont marqué des buts et ont réussi à nous battre 2-1.
L'histoire a été différente face à l'École française, où nous avons su nous imposer et nous imposer sur le terrain grâce à des débordements individuels combinés à des actions collectives de passe et d'occupation de l'espace. BIS a réussi à remporter la victoire 3-0.
Les résultats ne sont qu'une décoration pour la joie vécue et partagée par les enfants et toute l'école, toutes les classes étaient présentes pour encourager et donner de la force à l'équipe, ce fut un moment incroyable dont les enfants se souviendront longtemps.
À la fin des jeux, les enfants ont partagé le déjeuner avec les autres écoles et nous avons clôturé une merveilleuse journée.
Nous continuerons d'essayer d'organiser davantage d'événements comme celui-ci pour continuer à développer nos Lions et leur offrir des expériences inoubliables !
ALLEZ LES LIONS !
Depuis
Suzanne Bonney
Professeur titulaire de l'EYFS
Ce mois-ci, la classe de réception A a été extrêmement occupée à explorer et à parler de la vie des personnes autour de nous qui nous aident et de leur rôle dans notre société.
Nous nous réunissons au début de chaque journée bien remplie pour participer à des discussions en classe, au cours desquelles nous proposons nos propres idées, en utilisant notre vocabulaire récemment introduit. C'est un moment amusant où nous apprenons à nous écouter attentivement et à réagir de manière appropriée à ce que nous entendons. Où nous développons nos connaissances thématiques et notre vocabulaire à travers des chansons, des comptines, des histoires, des jeux et à travers de nombreux jeux de rôle et un petit monde.
Après notre temps en cercle, nous partons faire notre propre apprentissage individuel. Nous avons défini des tâches (nos tâches) à accomplir et nous décidons quand, comment et dans quel ordre nous voulons les accomplir. Cela nous donne de la pratique dans la gestion du temps et la capacité vitale de suivre des instructions et d’effectuer des tâches dans un temps donné. Ainsi, nous devenons des apprenants indépendants, gérant notre propre temps tout au long de la journée.
Chaque semaine est une surprise, cette semaine nous étions médecins, vétérinaires et infirmières. La semaine prochaine, nous pourrions être des pompiers ou des policiers, ou nous pourrions être des scientifiques fous faisant des expériences scientifiques folles ou des ouvriers du bâtiment construisant des ponts ou des grandes murailles.
Nous travaillons ensemble pour créer et fabriquer nos propres personnages et accessoires de jeu de rôle qui nous aident à raconter nos récits et nos histoires. Ensuite, nous inventons, adaptons et racontons nos histoires tout en jouant et en explorant.
Notre jeu de rôle et notre jeu de petit monde nous aident à démontrer notre compréhension de ce que nous pensons, de ce que nous avons lu ou de ce que nous avons écouté et en racontant les histoires en utilisant nos propres mots, nous pouvons introduire et renforcer notre utilisation de ce nouveau vocabulaire.
Nous faisons preuve de précision et de soin dans nos dessins et nos travaux écrits et montrons notre travail avec fierté sur notre Class Dojo. Lorsque nous faisons nos phonétiques et lisons ensemble chaque jour, nous reconnaissons chaque jour de plus en plus de sons et de mots. Mélanger et segmenter nos mots et nos phrases en tant que groupe a également aidé certains d'entre nous à ne plus être aussi timides, car nous nous encourageons tous pendant que nous travaillons.
Puis, à la fin de notre journée, nous nous retrouvons à nouveau pour partager nos créations, expliquer les discussions sur les processus que nous avons utilisés et, surtout, nous célébrons les réalisations de chacun.
Pour nous aider avec notre jeu de rôle amusant, si quelqu'un a des objets dont il n'a plus besoin et que vous pensez qu'EYFS pourrait utiliser, veuillez me les envoyer.
Des articles comme…
Sacs à main, sacs à main, paniers, chapeaux amusants, etc., pour faire semblant de faire du shopping. Casseroles et poêles, pichets et ustensiles de cuisine pour cuisiner imaginaire dans les jeux de sable, etc. Vieux téléphones, claviers pour jouer au bureau. Brochures de voyage, cartes, jumelles pour agents de voyages, nous essayons toujours de proposer de nouvelles idées de jeux de rôle et de petits jouets du monde pour raconter des histoires. Nous lui trouverons toujours une utilité.
Ou si quelqu'un veut nous aider à créer notre jeu de rôle amusant à l'avenir, faites-le-moi savoir.
Depuis
Zanele Nkosi
Professeur titulaire à l'école primaire
Voici une mise à jour de ce que nous avons fait depuis notre dernière newsletter – Année 1B.
Nous nous sommes concentrés sur l'amélioration de la collaboration entre nos étudiants, en nous engageant dans diverses activités et en réalisant des projets qui nécessitent un travail d'équipe. Cela a non seulement renforcé nos compétences en communication, mais a également nourri l’esprit d’équipe efficace. Un projet notable impliquait que les étudiants construisent une maison, ce qui faisait partie des objectifs d'apprentissage de nos Perspectives mondiales : l'apprentissage d'une nouvelle compétence. Cette tâche leur a permis d'améliorer leurs capacités de collaboration et de communication. C'était impressionnant de les voir travailler ensemble pour assembler les pièces de ce projet.
En plus du projet de construction de maisons, nous nous sommes lancés dans une entreprise créative en fabriquant nos propres ours en peluche à l'aide de plateaux à œufs. Cela a non seulement introduit une nouvelle compétence, mais nous a également permis d'améliorer nos capacités artistiques et picturales.
Nos cours de sciences ont été particulièrement passionnants. Nous avons poursuivi notre apprentissage en plein air, exploré et découvert des objets liés à nos cours. De plus, nous étudions activement notre projet de germination des haricots, qui nous a aidé à comprendre ce dont les plantes ont besoin pour survivre, comme l'eau, la lumière et l'air. Les étudiants se sont éclatés en participant à ce projet, attendant avec impatience les progrès. Cela fait une semaine que nous avons commencé le projet de germination et les haricots montrent des signes de croissance prometteurs.
De plus, nous avons soigneusement élargi notre vocabulaire et nos compétences linguistiques en explorant les mots à vue, qui sont cruciaux pour parler, lire et écrire. Les étudiants ont participé activement à notre chasse aux mots à vue, en utilisant des articles de journaux tous les deux jours pour trouver des mots à vue spécifiques. Cet exercice est essentiel, car il aide les élèves à reconnaître la fréquence des mots à vue en anglais écrit et parlé. Leurs progrès en matière de compétences rédactionnelles ont été impressionnants et nous sommes impatients d’assister à leur croissance continue dans ce domaine.
Depuis
Mélissa Jones
Professeur titulaire au secondaire
Actions environnementales et découverte de soi des étudiants du BIS
Ce mois-ci, les étudiants du deuxième cycle du secondaire ont terminé leurs projets pour rendre le BIS plus vert, dans le cadre des cours sur leur perspective globale. Travailler collectivement et se concentrer sur les compétences de recherche et de collaboration, qui sont des compétences fondamentales qu'ils utiliseront à la fois dans leurs études supérieures et dans leur emploi.
Le projet a débuté avec des élèves de 9e, 10e et 11e années qui ont mené des recherches sur le respect de l'environnement actuel de l'école, se sont lancés dans des entretiens autour de l'école avec le personnel du BIS et ont rassemblé leurs preuves pour tenir leurs promesses lors de l'assemblée de vendredi.
Nous avons vu l'année 11 présenter son travail sous la forme d'un vlog, lors de l'assemblée de novembre. Identifier succinctement les domaines dans lesquels ils pourraient faire une différence dans l'école. S'engager à donner le bon exemple aux jeunes étudiants en tant qu'ambassadeurs verts, ainsi qu'à décrire les changements qui pourraient être apportés en matière d'utilisation de l'électricité, des déchets et des ressources scolaires, parmi de nombreuses autres suggestions et initiatives proposées. Les étudiants de neuvième année ont suivi leurs traces en présentant leurs engagements oralement lors de l'assemblée et en s'engageant à faire une différence. La dixième année est encore celle de l'annonce de leurs engagements, c'est donc quelque chose que nous pouvons tous espérer. En plus de remplir leurs engagements, tous les étudiants du deuxième cycle du secondaire ont compilé des rapports très complets détaillant leurs découvertes et solutions qu'ils aimeraient appliquer à l'école.
Pendant ce temps, les élèves de 7e année ont travaillé sur le module « Pourquoi travailler », en découvrant davantage sur eux-mêmes, leurs forces et leurs faiblesses, ainsi que leurs éventuelles ambitions de carrière futures. Au cours des prochaines semaines, ils répondront à des enquêtes auprès du personnel, des membres de la famille et des individus de la communauté pour déterminer pourquoi les gens acceptent à la fois un emploi rémunéré et non rémunéré, alors faites attention car ils pourraient venir vers vous. En comparaison, la 8e année a étudié l'identité personnelle dans une perspective mondiale. Identifier ce qui les influence sur le plan social, environnemental et familial. L'objectif de produire un autoportrait abstrait basé sur leur héritage, leur nom et leurs caractéristiques qui est encore en devenir.
La semaine dernière, tous les étudiants ont été occupés avec des évaluations pour lesquelles ils ont tous étudié très dur. Cette semaine, ils sont donc ravis de poursuivre leurs projets en cours. Tandis que les neuvième, dixième et onzième années commenceront à se pencher sur la santé et le bien-être, en commençant par examiner la maladie et sa prévalence dans leurs communautés ainsi qu'aux niveaux national et mondial.
Depuis
Marie Maman
Coordinateur chinois
Au début de l’hiver, potentiel de prévision
"Sous une pluie légère, le froid pousse sans gel, les feuilles de la cour sont à moitié vertes et jaunes." Avec l’arrivée du début de l’hiver, les étudiants et les enseignants résistent au froid, illuminant tout ce qu’il y a de beau dans notre voyage inébranlable.
Écoutez les voix claires des élèves plus jeunes réciter : « Le soleil, comme l'or, se répand sur les champs et les montagnes… » Regardez les devoirs soigneusement écrits et la poésie et les peintures colorées et significatives. Récemment, les élèves ont commencé à décrire l'apparence, les expressions, les actions et les paroles de leurs nouveaux amis, y compris leur gentillesse et leur travail d'équipe. Ils écrivent également sur des compétitions sportives intenses. Les élèves plus âgés, dans une discussion déclenchée par quatre e-mails simulés, militent unanimement contre le harcèlement, dans le but d'être des leaders solidaires au sein de l'école. En lisant « Answers Everywhere » de M. Han Shaogong, ils promeuvent activement l'harmonie entre les humains et la nature. Lorsqu'ils parlent de « la vie des jeunes », ils suggèrent de faire face directement à la pression, de réduire le stress de manière positive et de vivre sainement.
Alors que l’hiver commence, les progrès tranquilles dans nos études de langue chinoise font allusion à notre potentiel illimité.
L'événement d'essai gratuit BIS Classroom est en cours – Cliquez sur l'image ci-dessous pour réserver votre place !
Pour plus de détails sur les cours et des informations sur les activités du BIS Campus, n'hésitez pas à nous contacter à tout moment. Nous sommes impatients de partager avec vous le parcours de croissance de votre enfant !
Heure de publication : 24 novembre 2023
