Projet de correspondance
Cette année, les élèves des années 4 et 5 ont pu participer à un projet significatif dans le cadre duquel ils échangent des lettres avec des élèves des années 5 et 6 de l'école primaire Ashbourne Hilltop dans le Derbyshire, au Royaume-Uni. L’écriture de lettres est un art perdu que certains jeunes et adultes n’ont pas eu l’occasion de pratiquer, à mesure que les médias sociaux et la messagerie instantanée deviennent plus populaires. Les élèves des années 4 et 5 ont eu la chance d’écrire à leurs amis internationaux tout au long de l’année.
Ils ont aimé écrire à leurs correspondants et tout au long de l'année, les étudiants les ont tenus au courant de ce qu'ils faisaient, ils ont partagé leurs réflexions et les leçons qu'ils ont appréciées.
Cela a été une opportunité fantastique pour les étudiants de nouer des liens internationaux et de découvrir d'autres cultures et la vie au Royaume-Uni. Les étudiants ont réfléchi aux questions à poser à leurs nouveaux amis, ainsi qu'à leur capacité à faire preuve d'empathie et à trouver des intérêts communs avec leur nouvel ami - ce qui est une compétence de vie importante !
Les étudiants ont hâte d'écrire et de recevoir leurs lettres et avoir un correspondant est un excellent moyen de découvrir d'autres régions du monde. Avoir un correspondant développe la compréhension et la compassion envers les autres cultures et leurs valeurs. Cela peut également encourager les étudiants à être curieux du monde.
Bravo les années 4 et 5.
Boucliers Romains
Les élèves de 3e année ont commencé leur sujet d'histoire sur « Les Romains ». Après quelques recherches, les élèves ont créé un mur d’informations intéressant sur l’armée romaine et sur la vie d’un soldat. Saviez-vous que les soldats étaient hautement entraînés, capables de marcher jusqu'à 30 km par jour et de construire des routes lorsqu'ils ne combattaient pas.
L'année 3 a créé ses propres boucliers romains et a donné un nom à son unité, « BIS Victorious ». Nous avons pratiqué la marche en formation 3x3. Comme tactique de défense, les Romains utilisaient leurs boucliers pour créer une carapace impénétrable qui protégerait leur unité appelée « tortue ». Nous nous sommes entraînés à créer cette formation et M. Stuart « le Celte » a testé la force de la formation. Tous se sont bien amusés, une leçon très mémorable.
Expérience d'électricité
Les élèves de 6e année ont continué à apprendre sur l'électricité - comme les mesures de sécurité à prendre lors de l'utilisation d'appareils électriques ; ainsi que comment reconnaître et dessiner des circuits électriques à l'aide de symboles de circuits scientifiques et lire des dessins de circuits donnés pour déterminer si le circuit fonctionnerait ou non. En développant notre travail sur les circuits, nous avons également prédit et observé ce qui se passe dans un circuit lorsque différents composants sont ajoutés, soustraits et/ou déplacés par rapport aux batteries d'un circuit. Certaines des suggestions pour ces expériences ont été faites par les étudiants, motivés par leur curiosité quant au fonctionnement des circuits électriques. Super travail Année 6 !!
Heure de publication : 23 décembre 2022
