Ambiance familiale de la crèche
Chers parents,
Une nouvelle année scolaire a commencé, les enfants étaient impatients de commencer leur premier jour à la maternelle.
Le premier jour, les parents éprouvent des sentiments mitigés et se demandent : « Mon bébé va-t-il bien ? »
Que vais-je faire de mes journées sans lui/elle ?
Que font-ils à l'école sans papa et maman ?
Je m'appelle Liliia, l'enseignante, et voici quelques réponses à vos questions. Les enfants se sont bien adaptés et je constate personnellement leurs progrès jour après jour.
La première semaine est la plus difficile pour l'enfant qui doit s'adapter sans ses parents, à un nouvel environnement et à de nouveaux visages.
Ces dernières semaines, nous avons abordé des sujets passionnants sur nous-mêmes, les chiffres, les couleurs, les formes, la routine quotidienne et les parties du corps.
Nous avons commencé et continuerons d'apprendre les lettres, leurs formes et leurs sons. La conscience phonétique est très importante pour les jeunes apprenants et nous utilisons de nombreuses méthodes pour la leur transmettre.
Nous proposons aux enfants de nombreuses activités stimulantes, pour qu'ils s'amusent et apprennent en même temps.
Développer leur motricité par le biais d'activités manuelles, de la création de lettres, du découpage et de la peinture : l'avantage est qu'ils adorent cette activité et qu'elle constitue un moyen important d'améliorer leur motricité.
La semaine dernière, nous avons organisé une activité formidable appelée « Chasse au trésor des lettres ». Les enfants devaient chercher des lettres cachées dans différents endroits de la classe. C'est vraiment génial de voir les enfants apprendre en s'amusant.
L'assistante de classe Renée, moi-même et le professeur de vie travaillons en équipe, créant une atmosphère familiale où les enfants peuvent être eux-mêmes, s'exprimer, avoir confiance en eux et devenir indépendants.
Bon apprentissage !
Mademoiselle Liliia
Matériaux élastiques
Cette semaine, en sciences, les élèves de CE1 ont poursuivi leurs recherches sur différents matériaux. Ils se sont intéressés aux matériaux élastiques et à la notion d'élasticité. Au cours de cette leçon, ils ont réfléchi à la manière de mesurer l'élasticité. À l'aide d'un gobelet, d'une règle et d'élastiques, ils ont mesuré le nombre de billes nécessaires pour étirer un élastique à différentes longueurs. Ils ont mené une expérience en groupes afin de développer leur esprit de coopération. Cette expérience a permis aux élèves de CE1 d'améliorer leurs compétences analytiques en faisant des observations, en collectant des données et en les comparant avec celles d'autres groupes. Bravo aux élèves de CE1 pour cet excellent travail !
Apprendre la poésie
Ce mois-ci, le cours de littérature anglaise s'est concentré sur la poésie. Les élèves ont commencé par revoir les termes de base utilisés dans son étude. Ils ont ensuite découvert une terminologie nouvelle, moins courante mais néanmoins importante, qui leur permettra d'analyser et de décrire plus en profondeur les poèmes qu'ils étudient. Le premier poème sur lequel ils ont travaillé était « Blackberry Picking » de Seamus Heaney, un poème à la fois léger et profond. Les élèves ont pu enrichir leur vocabulaire tout en annotant le poème et en repérant les figures de style, ainsi qu'en identifiant et en marquant les vers où des images sont utilisées. Actuellement, ils étudient et analysent deux poèmes plus actuels : « The Planners » de Boey Kim Cheng et « The City Planners » de Margaret Atwood. Ces poèmes, liés à l'actualité et reflétant la vie quotidienne dans la société moderne, devraient leur parler.
Fête nationale saoudienne
Conformément à sa stratégie Vision 2030, la 92e fête nationale saoudienne ne célèbre pas seulement l'unification des royaumes du Najd et du Hedjaz par le roi Abdul-Aziz en 1932, mais aussi la transformation économique, technologique et culturelle de la nation saoudienne.
Chez BIS, nous félicitons le royaume et son peuple sous la direction du roi Mohammed ben Salmane et nous leur souhaitons le meilleur pour l'avenir.
Sciences - Squelettes et organes
Les élèves de CM1 et CM2 ont étudié la biologie humaine. Les CM1 se sont concentrés sur le squelette et les muscles, tandis que les CM2 ont découvert les organes et leurs fonctions. Les deux classes ont collaboré pour dessiner deux schémas du corps humain et placer ensemble les différentes parties (os et organes) au bon endroit. Avant de placer une partie du corps, les élèves ont été invités à se poser des questions sur son rôle et sa position. Cet exercice a favorisé les échanges, la révision des notions abordées et la mise en pratique des connaissances. Au final, les élèves ont passé un excellent moment ensemble !
Date de publication : 23 décembre 2022
